專業養成
★ 必修：設計課程為本系專業教學之主軸課程
大一 / 基本設計（一）、（二）課程，培養學生對於藝術美學的涵養、空間構成元素的理解、基本空間架構的認知與設計概念的操作。
大二 / 室內設計（一）、（二）開始引導學生進入小尺度室內設計題目操作，鼓勵設計概念的發想及空間條件與尺度、材質及空間美感的掌握。
大三 / 室內設計（三）、（四）課程強調設計內容的「質」與「量」，「獨立操作」與「共同合作」的組成方式，讓設計操作的面向更加紮實。
大四 / 室內設計（五）、（六）為準畢業生之「畢業設計」，也是室內設計專業知識及技能的總結性檢核。
★ 選修：展示設計 、照明設計、家具設計、家具規劃
@ 圖片版權 系所自有
★ 必修：圖學、電腦繪圖、施工圖
★ 選修：素描、表現法、進階表現法、模型製作、家具實習、攝影與賞析…
電腦繪圖及施工圖以圖學課的知識為基礎，學習操作電腦軟體繪圖；理解實際工程與圖說的關係，繪製進階的施工圖說，且另有豐富的選修課程可加強基礎。
@ 圖片版權 系所自有
★ 必修：人因工程、環境控制、材料及構造、室內設計實務
★ 選修：室內裝飾專題、室內植栽、施工與估價、環境色彩應用專題、室內設計法規
@ 圖片版權 系所自有
★ 必修：色彩學、室內設計史、設計倫理、設計原理
★ 選修：室內設計概論、照明學、空間設計賞析
結合系所長期累積之教學、研究與實務能量，透過課程設計、研究計畫、產學合作與社會實踐，積極回應聯合國永續發展目標（SDGs），落實大學社會責任（USR）。
本系持續推動教學創新與專業人才培育，透過教育部教學實踐研究計畫、設計教育研究等教學計畫，以及數位科技（如數位建模、3D列印、虛擬／擴增實境）融入課程，提升教學品質與學習成效。同時藉由不定期舉辦室內設計國際論壇與跨校交流，培養學生具備國際視野與終身學習能力，如：大學部的基本設計(一)(二)、室內設計(一)(二)、室內設計廠製法與數位製造等；碩士班與碩專班的身體導向的空間論述、作品分析與論述、研究方法論(二)等。
結合空間專業，參與永續社區、公共空間、文化設施與地方環境改善相關計畫，透過社區營造、環境資源調查、空間規劃與設計顧問服務，協助地方政府與社區提升生活環境品質，實踐設計回饋社會之責任，如：大學部的室內設計史(一)(二)、室內植栽、室內裝飾專題等；碩士班與碩專班的室內環境設計規劃(一)、設計與文化研究、永續創意思考、建築防火裝修設計等。
- 文化保存與在地連結（SDG 11、12）
本系長期投入文化資產保存、歷史建築室內環境研究與修復規劃，透過與文化部、地方政府及專業機構合作，將研究成果應用於文化保存與教育推廣，培養學生尊重文化、多元價值與永續利用之設計觀，大學部的歷史空間活化與踏查、歷史場域再利用；碩士班與碩專班的空間活化與再造、數位空間理論、文本閱讀與呈現。
透過室內環境品質、通風與健康空間之研究，回應公共衛生與環境永續議題；並結合新材料與節能設計，降低資源耗用與環境衝擊，提升室內空間之安全性、健康性與永續性，如：大學部的環境控制系統、室內空間實作基礎、人因工程等；碩士班與碩專班的室內設計法規、文本閱讀與呈現、健康環境專題。
推動跨領域研究與產學合作，結合工程、科技、文化與產業資源，共同發展創新設計技術與應用模式，培養學生實務能力與社會參與經驗，擴大大學對產業與社會之正向影響，如：大學部的圖學(一)(二)、室內設計擴充與虛擬實境、家具設計(一)、室內設計實務(一)(二)等；碩士班與碩專班的光與健康、消費空間研究、室內設計經營管理實務、研究資料分析方法、環境心理專題等。
以在地社區與公共議題為實踐場域，將課程、研究與服務結合，透過實作導向之學習模式，引導學生參與社會、關懷弱勢、回應公共需求，落實大學社會責任之核心精神，如109年1月至111年12月由陳其澎老師主持之研究計畫「從霄裡鏈接桃園兩圳文化綠廊之永續經營計畫」，協同參與老師：謝淳鈺、陳歷渝、黃慶輝老師。另於112年1月至113年12月參與由陳其澎老師擔任共同主持人之研究計畫「流動與鏈結：桃園埤圳文化與國際多元鏈結」，黃慶輝老師協同主持；以及114年1月至114年12月參與由陳其澎老師擔任共同主持人之研究計畫「流動與鏈結的再發展：桃園埤圳水文化環境的共生發展與國際合作」，黃慶輝、陳歷渝老師協同主持。